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政策文件

办学水平与办学条件评估文件汇编

发布人:评估建设办公室 日期:2019-12-23




办学水平与办学条件评估

2019年5月

校风:

推崇时代风尚,优化育人环境,共建精神家园

教风:

以德施教,扎实功底,教学过硬

学风:

诚实守信,勤于学习,勇于实践,敢于创新

校训



教发[2004]2号

教育部关于印发《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》的通知

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,各计划单列市教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校:

随着我国高等教育的发展和各项改革的推进,原国家教委1996年发布实施的《核定普通高等学校招生规模办学条件标准》和《“红”、“黄”牌高等学校办学条件标准》(教计[1996)154号)已不再适应当前普通高等学校发展的需要。为此,在委托有关部门进行专题研究、充分征求有关教育管理部门和部分高等学校意见的基础上,对上述标准进行了重新修订,观将修订后的《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》(以下简称《基本办学条件指标》)印发给你们,请遵照执行,并就执行过程中应注意的有关事项通知如下:

一、《基本办学条件指标》主要用于普通高等学校核定年度招生规模,确定限制、停止招生普通高等学校,并对普通高等学校办学条件进行监测。《基本办学条件指标》的发布实施,有利于加强宏观管理,逐步建立、健全社会监督机制,有利于促进办学条件改善和保证我国高等教育持续、健康发展。

二、各地、各部门和各普通高等学校要根据经济社会发展需要、国家核定的办学规模以及本《基本办学条件指标》的要求,合理确定普通高等学校的招生规模,以维护正常的教学、生活秩序,保证普通高等教育基本的教学质量和规格。

三、根据指标的用途及其重要性,新修订的《基本办学条件指标》由以下两部分组成:

1. 基本办学条件指标:包括生师比、具有研究生学位教师占专任教师的比例、生均教学征政用房、生均教学科研仪器设备值、生均图书。这些指标是衡量普通高等学校基本办学条件和核定年度招生规模的重要依据。

2. 监测办学条件指标:包括具有高级职务教师占专任教师的比例、生均占地面积、生均宿舍面积、百名学生配教学用计算机台数、百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数、新增教学科研仪器设备所占比例、生均年进书量。这些指标是基本办学条件指标的补充,为全面分析普通高等学校办学条件和引进社会监督机制提供依据。同时这些指标还可反映普通高等学校基本办学条件的改善、更新情况,对提高教学质量和高等学校信息化程度等具有积极的指导作用。

四、限制招生、暂停招生普通高等学校的确定:

l. 凡有一项基本办学条件指标低于限制招生规定要求的学校即给予限制招生(黄牌)的警示,以维持基本办学条件不再下滑,并促进其尽快改善办学条件。限制招生的学校其招生规模不得超过当年毕业生数。

2. 凡有两项或两项以上基本办学条件指标低于限制招生规定要求,或连续三年被确定为黄牌的学校即为暂停招生(红牌)学校。暂停招生学校当年不得安排普通高等学历教育招生计划。

五、请各地、各部门将本通知及《基本办学条件指标》尽快转发至所属普通高等学校。原《核定普通高等学校招生规模办学条件标准》和《“红”、“黄”牌高等学校办学条件标准》从本通知发布之日起停止执行。

附件:普通高等学校基本办学条件指标(试行)

附件:普通高等学校基本办学条件指标(试行)

表一:基本办学条件指标:合格

学校类别

本 科

生师比

具有研究生学位教师占专任教师的比例(%)

生均教学行政用房 (平方米/生)

生均教学科研仪器设备值(元/生)

生均图书 (册/生)

综合、师范、民族院校

工科、农、林院校

医学院校

语文、财经、政法院校

体育院校

艺术院校

18

18

16

18

11

11

30

30

30

30

30

30

14

16

16

9

22

18

5000

5000

5000

3000

4000

4000

100

80

80

100

70

80

学校类别

高 职(专 科)

生师比

具有研究生学位教师占专任教师的比例(%)

生均教学行政用房 (平方米/生)

生均教学科研仪器设备值(元/生)

生均图书 (册/生)

综合、师范、民族院校

工科、农、林院校

医学院校

语文、财经、政法院校

体育院校

艺术院校

18

18

16

18

13

13

15

15

15

15

15

15

15

16

16

9

22

18

4000

4000

4000

3000

3000

3000

80

60

60

80

50

60

备注:

⒈ 聘请校外教师经折算后计入教师总数,原则上聘请校外教师数不超过专任教师总数的四分之一。

⒉ 凡生师比指标不高于表中数值,且其它指标不低于表中数值的学校为合格学校。

表二、基本办学条件指标:限制招生

学校类别

本 科

生师比

具有研究生学位教师占专任教师的比例(%)

生均教学行政用房 (平方米/生)

生均教学科研仪器设备值(元/生)

生均图书 (册/生)

综合、师范、民族院校

工、农、林、医学院校

语文、财经、政法院校

体育院校

艺术院校

22

22

23

17

17

10

10

10

10

10

8

9

5

13

11

3000

3000

2000

2000

2000

50

40

50

35

40

学校类别

高 职(专 科)

生师比

具有研究生学位教师占专任教师的比例(%)

生均教学行政用房 (平方米/生)

生均教学科研仪器设备值(元/生)

生均图书 (册/生)

综合、师范、民族院校

工、农、林、医学院校

语文、财经、政法院校

体育院校

艺术院校

22

22

23

17

17

5

5

5

5

5

8

9

5

13

11

2500

2500

2000

2000

2000

45

35

45

30

35

备注:

⒈生师比指标高于表中数值或其它某一项指标低于表中数值,即该项指标未达到规定要求。

⒉凡有一项指标未达到规定要求的学校,即被确定为限制招生(黄牌)学校。

⒊凡两项或两项以上指标未达到规定要求的学校,即被确定为暂停招生(红牌)学校。

⒋凡连续三年被确定为“黄”牌的学校,第三年即被确定为暂停招生(红牌)学校。

表三、监测办学条件指标:合格要求

本 科

高 职(专 科)

学校类别

具有高级职务教师占专任教师的比例(%)

生均占地面积(平方米/生)

生均宿舍面积(平 方米/生)

百名学生配教学用计算机台数(台)

百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数(个)

新增教学科研仪器设备所占比例(%)

生均 年进书量(册)

具有高级职务教师占专任教师的比例(%)

生均占地面积(平方米/生)

生均宿舍面积(平 方米/生)

百名学生配教学用计算机台数(台)

百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数(个)

新增教学科研仪器设备所占比例(%)

生均 年进书量(册)

综合、师范、民族院校

30

54

6.5

10

7

10

4

20

54

6.5

8

7

10

3

工、农、林、医学院校

30

59

6.5

10

7

10

3

20

59

6.5

8

7

10

2

语文、财经、政法院校

30

54

6.5

10

7

10

4

20

54

6.5

8

7

10

3

体育院校

30

88

6.5

10

7

10

3

20

88

6.5

8

7

10

2

艺术院校

30

88

6.5

10

7

10

4

20

88

6.5

8

7

10

3

备注:

⒈凡教学仪器设备总值超过1亿元的高校,当年新增教学仪器设备值超过1000万元,该项指标即为合格。

⒉凡折合在校生超过30000人的高校,当年进书量超过9万册,该项指标即为合格。

备注:办学条件指标测算办法

折合在校生数=普通本、专科(高职)生数+硕士生数*1.5+博士生数*2+留学生数*3+预科生数+进修生数+成人脱产班学生数+夜大(业余)学生数*0.3+函授生数*0.1

全日制在校生数=普通本、专科(高职)生数+研究生数+留学生数+预科生数+成人脱产班学生数+进修生数

教师总数=专任教师数+聘请校外教师数*0.5

⒈生师比=折合在校生数/教师总数

⒉具有研究生学位教师占专任教师的比例=具有研究生学位专任教师数/专任教师数

⒊生均教学行政用房=(教学及辅助用房面积+行政办公用房面积)/全日制在校生数

⒋生均教学科研仪器设备值=教学科研仪器设备资产总值/折合在校生数

⒌生均图书=图书总数/折合在校生数

⒍具有高级职务教师占专任教师的比例=具有副高级以上职务的专任教师数/专任教师数

⒎生均占地面积=占地面积/全日制在校生数

⒏生均学生宿舍面积=学生宿舍面积/全日制在校生数

⒐百名学生配教学用计算机台数=(教学用计算机台数/全日制在校生数)*100

⒑百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数=(多媒体教室和语音实验室座位数/全日制在校生数)*100

⒒新增教学科研仪器设备所占比例=当年新增教学科研仪器设备值/(教学科研仪器设备资产总值-当年新增教学科研仪器设备值)

⒓生均年进书量=当年新增图书量/折合在校生数

说明:

⒈进修生数指进修及培训时间在一年以上的学生数。

⒉电子类图书、附属医院临床教学人员已在相关指标的定量中予以考虑,测算时均不包括在内











贵州工程职业学院办学条件和办学水平

评估工作实施方案

贵工评估办〔2019〕2号

根据贵州省教育厅《关于开展新设置高等院校办学条件和办学水平评估通知》黔教办规划【2018】156号、《贵州专科学历高等学校设置标准》等文件精神,为切实做好2019年秋季省教育厅专家组进校开展办学水平和办学条件评估工作,进一步落实“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针,全面提高办学水,特制订我校办学水平和办学条件评估工作实施方案。

一、办学水平办学条件评估工作领导小组

评估工作领导小组职责

1制定评估工作实施方案;

2负责评估工作组织领导、方案实施、督查 ;

3负责协调解决评估工作中的重大问题;

4负责调配评估工作所需的人财物资源;

5负责审定评估工作文件、自评报告、校长汇报材料。

二、评估工作目标

1、通过迎评工作,抓整改、促发展,使学院在办学条件、专业建设、师资队伍、内涵建设、教学水平、基础设施、办学经费、实训条件等方面达到贵州省《普通高等专科学校设置条件25个指标的要求。顺利通过省教育厅专家组我校办学条件和办学水平的评估,实现达标等级

22019年9月1日专项工作组按本次评估指标体系要求完成各项整改工作,完成自评报告和评估材料与支撑材料。

3、整改2015高评委专家考察学校设置时提出的整改要求。

三、评估标准内容

本次评估工作按照《贵州省教育厅关于开展新设置高等院校办学条件和办学水平评估通知》和贵州省专科学历高等学校设置标准》要求开展,同时参照《教育部高等学校(专科)办学条件指标》,逐条整改2015高评委专家考察学校设置时提出的重点整改要求。

评估办与各专项工作组职责

1、评估办

主要工作职责:

1)牵头评估工作,落实评估工作领导小组布置的工作

2)负责评估文件汇编印制;

3)分解指标体系和评估任务,制定日程安排表,按时间节点推进评估工作;

4)逐条分解、落实2015高评委专家考察学校设置时提出的整改要求

5)撰写自评报告,校长汇报材料。负责各种数据、资料汇总与归档;

6协调各专项工作组、院(部)工作组评估工作;

7)负责督查和审核各专项工作组、院(部)工作组负责完成的评估材料

2、基础设施工作组

组长:黄贻培

副组长:干福先、居保通

主要工作职责:

1)负责评估指标体系中涉及基础设施指标及支撑材料整理与归档(专科学历高等学校设置标准11—13);

2)负责教学基础设施建设、实践教学条件4间机房建设

3)生均教学设备生均教学行政用房、生均占地面积、生均宿舍面积、百名学生配计算机百名学生配对媒体教我校超标的相关数据(胶运动场、球类运动场等)

4)负责落实2015高评委专家考察学校设置时提出的相关整改要求

5)负责校园文化环境建设

6)负责迎评期间校园综合治理后勤服务;

7)负责落实评估工作所需物资建设评估急需实训室

8)汇编后勤管理与校园安全管理制度

3、师资工作组

长:陈桂秀

副组长:谭

主要工作职责:

1 负责教师访谈工作方面的迎评准备;

2负责评估指标体系中涉及的师资队伍指标的支撑材料整理与归档(专科学历高等学校设置标准3—10);

3)负责落实2015高评委专家考察学校设置时提出的相关整改要求

4、实训工作

组长:李虎

副组长:冯龙

成员各实训中心(副)主任

主要工作职责:

1)评估指标体系中涉及实训指标的支撑材料整理与归档(专科学历高等学校设置标准1517);

2)实训开出率、实训日志实训教案、实训台账、实训报告,顶岗实习报告汇编等

3)校外实训基地建设情况,校内实训室一览表,实训管理制度汇编

5、图书工作组

组长:苏欣

1购图书10万册上架,生均图书(

2评估指标体系中涉及图书指标支撑材料整理与归档(专科学历高等学校设置标准14

6、财务资料工作组

组长:

副组长:高涛

主要工作职责:

1、负责评估指标体系中涉及财务指标的支撑材料整理与归档(专科学历高等学校设置标准20)

2、负责整改工作及评估所需经费

7、经管学院工作组

组长:张崇川

副组长:包万

主要工作职责:

1)17、18、19级高职所设专业人才培养方案、所设专业核心课程标准。

2)立德树人、专业建设、人才培养方面自查报告。

3)20182019学年度的教师任教课程教案课件1个校级特色专业建设材料。

4)分专业汇编人才培养方案、专业基础课专业核心课程标准,协助关组做好材料。

8、交通学院工作组

组长王立华

副组长张海宾

主要工作职责:

1)17、18、19级高职所设专业人才培养方案、所设专业核心课程标准。

2)立德树人、专业建设、人才培养方面经验总结或特色材料

3)20182019学年教师任教课程教案课件1个校级特色专业建设材料。

4)分专业汇编人才培养方案、专业基础课专业核心课程标准协助关组做好材料。

9、建筑学院工作组

组长李虎

副组长陈涛涛

主要工作职责:

117、18、19级高职所设专业人才培养方案、所设专业核心课程标准。

2立德树人、专业建设、人才培养方面经验总结或特色材料

3)20182019学年教师任教课程教案课件1个校级特色专业建设材料。

4)分专业汇编人才培养方案、专业基础课专业核心课程标准协助关组做好材料。

10、健康学院工作组

组长周英信

副组长高峰

主要工作职责:

1)17、18、19级高职所设专业人才培养方案、所设专业核心课程标准。

2)立德树人、专业建设、人才培养方面经验总结或特色材料

3)20182019学年教师任教课程教案课件1个校级特色专业建设材料。

4)分专业汇编人才培养方案、专业基础课专业核心课程标准协助关组做好材料。

11、基础体育部工作组

组长张余

副组长安国民

主要工作职责:

1大学语文、英语课程建设标准;

2基础课建设特色材料

320182019学年教师任教课程教案课件

4协助关组做好材料。

12、思政部工作组

组长:包万

主要工作职责:

1思政课三门主干课程标准思政课建设特色材料

2)20182019学年教师任教课程教案课件

3协助关组做好材料

13、学生工作资料组

长:郜发磊

副组长:贾

主要工作职责:

1负责汇编学生管理制度;

2撰写立德树人典型材料。

3负责组织对全院学生的迎评动员负责学生访谈工作方面的迎评准备;

4负责评估指标体系中涉及的学生管理工作资料的整理与归档。

14、教学管理与教学信息化资料组

长:王高峰

副组长:刘青林

主要工作职责:

1负责汇编学校行文的重要教学管理制度;

2汇编审定印制2019版人才培养方案

3撰写专业建设典型材料

4汇编数字化校园建设资料,撰写数字化校园建设的典型材料

5负责评估指标体系中涉及的教学管理工作资料的整理与归档

6负责落实2015高评委专家考察学校设置时提出的相关整改要求

15、办学规模招生就业资料组

长:刘永辉

副组长:吴朕

主要工作职责:

1负责(专科学历高等学校设置标准119的支撑材料);

2负责招生就业文件汇编

3撰写招生工作就业工作特色材料

16、行政管理资料组

负责人:陈涛涛、

主要工作职责:

1)负责汇编印制学校政管理、党务等重要管理制度;校领导重要工作报告材料

2)负责学校领导班子领导力材料(专科学历高等学校设置标准2的支撑材料

3)负责校长汇报材料汇报课件。

17、科研资料组

长:潘祖和

副组长:安冯

主要工作职责:

负责汇编科研管理制度;科研成果材料

18、社会服务资料组

长:陈定勇

主要工作职责:

负责汇编支撑社会服务能力材料,撰写社会服务能力总结材料

19、宣传工作组

: 陈涛涛

副组长: 何乾东、

主要工作职责:

1负责评工作的内外宣传报道,画册制作、宣传片制作,评工作氛围营造校园文化建设。

2收集汇编内外传媒对我校的报道,收集社会对我校办学水平评价的典型材料等并汇编成册

20、评估专家接待服务组

长:李建刚

副组长:陈桂秀

主要工作职责:

负责外联,接待专家组,汇报会会务及现场考察安排等工作。

五、工作要求

1、高度重视,任务分工

各院部、各部门要密切配合,抓好落实。各处室、二级学院(部)负责人为第一责任人,在明确分工和各负其责的前提下,按学院《办学条件和办学水平评估工作施方案》的总体安排有步骤、有计划地实施。

2、相互协作,信息畅通

学院评估办公室作为评建的专设机构,牵头负责全院校评估各种资料的收集、整理、综合利用各种数据资源,受学院领导小组委托,指导和协调全院评估工作。各专项工作组和院部都要定期沟通信息,交流经验,分析问题,部署工作,定期汇报评建工作的进展情况。

3、加强督导,责任到人

学院领导小组和学院评建办将定期不定期地到有关系、部门检查评建工作进展情况。各处室、各院部要认真完成学院下达的评建任务,不允许推诿扯皮,将各个阶段的评建任务完成情况作为责任人及其单位年度考核的重要内容。对协调有力、工作成绩突出的单位和个人给予表彰和奖励;对协调不力造成工作拖拉并影响到评估结果的部门和个人追究责任。

附件:贵州省高等专科学校设置标准任务分解表




附件:

贵州省专科学历高等学校设置标准

序号

指标体系

印证材料

责任部门

协助部门

备注

1

全日制在校生规模一般不少3000人

120152018年各专业各层次学生人数统计

教务处

招就处、学生处

2、分学院、专业、年级普通全日制学生数统计表及学生花名册

招就处、学生处

3、分学院、专业、年级成人学生数统计表及学生花名册

2

具有较高政治 素质和管理能力、品德高尚、副高级以上专业技术职务和高等教育管理工作经历的专职校(院)长

1、校领导个人简历、学历证书、职称证书等相关证书复印件;
2、校领导与学校签订的聘用合同复印件;

人事处

3

具有副高级以上专业技术职务和从事高等教育工作经历的系科、专业负责人

1、副高以上职称学历证书、职称证书等相关证书及劳务合同复印件;
2、各二级学院负责人、专业带头人学历证书、职称证书等相关证书及劳务合同复印件。

人事处

4

建校初期, 具有大学本科以 上学历的专任教师般不能少于170人

1、教职工花名册

人事处

2、专任教师花名册及结构统计表

3、非专任教师(双肩挑、返聘、从院外聘请的兼职教师)花名册

4、教师基本情况统计表(年龄、学历或学位、职称、课程)

所有专兼职教师学历证书、学位证书、职称证书等相关证书及劳务合同复印件;

5

专任教师中具有研究生学历的教师占专任教师总数的比例应不低于20%

1、研究生以上专兼职教师学历证书、学位证书、职称证书等相关证书及劳务合同复印件;

人事处

6

具有副高级专业技术职务以上的专任教师占专任教师总数比例应不低于25%

1、副高以上职称学历证书、职称证书等相关证书及劳务合同复印件;

人事处

7

每个专业至少配备副高级专业技术职务以上的专任教师3人,每门主要专业技能课程至少配备相关专业中级技术职务以上的专任教师4人

1、各个专业教师信息一览表及结构一览表;

人事处

教务处

8

专任教师中 “双师型”教师人数占专任教师总致的比例应不低于15%,每8个专业至少配备中级专业技术职务以上的本专业的“双师型”专任教师2人

1、全校教师信息一览表及结构一览表;
2、“双师型”教师学历证书、学位证书、职称证书等相关证书及劳务合同复印件;

人事处

9

兼职教师人应当不超过本校专任教师的三分之一

1、兼职教师信息一览表;

人事处

10

专任教师总数一般应使生师比不高于18: 1

人事处

11

建校初期学校总建筑面积应不低于6.6万平方米,生均教学,实验、行政用房建筑面积不低于16平方米

1、学校建筑一览表及产权证书复印件

后勤处

12

建校初期校园占地面积一般应在300亩以上

后勤处

13

学校适用的教学仪器设备总值在建校初期不得少于1000万元

1、教学仪器设备一览表

后勤处

实训科

14

学校适用图书(纸介质)不能少于15万册,应当建有数字化图书馆管理系统和计算机网络服务体系

1、图书信息一览表及购书合同;2、数字化图书管理系统采购合同;

图书馆

后勤处、信息中心

15

必须拥有相应的基础技能训练、模拟操作的条件和稳定的实习、实践活动基地

1、校内实习基地一览表,仪器设备一览表;
2、校外实习基地一览表。

实训科

招就处、各二级学院

16

实践教学课时一般应占教学计划总课时不少于50% (不同科类专业可做适当调整)

1、近三年教学计划;
2、各专业人才培养方案。

教务处

各二级学院

17

教学计划中规定的实验、实训课的开出率应保证100%

1、实训教学计划、实训室使用登记表、教学日志、学生实训报告册;

实训科

各二级学院

18

一般应开设外语课和计算机网络课并配备相应设备

1、外语课设备一览表;2、计算机机房设备一览表

基础教学部、信息中心

交通工程学院

19

建校后首次招生专业数一般不应多于5个,幼儿师范高等专科学校不鼓励设置过多专业,应该把重点放在学前教育专业上

1、近五年学校设置专业一览表

教务处

招就处

20

所需基本建设投资和正常教学等各项所需的经费,须有稳定、可靠的来源和切实的保证

相关支撑材料

财务处

21

建成数字化校园

1、数字化校园建设方案、数字化校园建设协议书、验收报告等复印件

信息中心

22

建成塑胶田径运动场和篮球运动场

相关建设方案,验收报告,图片资料。

后勤处

23

社会服务能力

1、建校以来,开展继续教育,社会培训的成果和支撑材料。

继教院

24

管理制度汇编

1、教学管理制度汇编;2、学生管理制度汇编;3、行政管理制度汇编。

(教务处、学生处、校办)

25

专业人才培养方案

1、2017版、2018版、2019版专业人才培养方案汇编;2、课程标准(以专业套课程标准分别形成汇编材料)。

教务处、二级学院