姓名

课程名称

项目

评比标准

分值

得分

教学

目标

切合不同层次的学生认知，思维和心理发展规律的实际，表述准确，具体，全面，便于落实和检查。

10分

格式

环节

教案格式规范，环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用，板书设计合理。

10分

重点

难点

教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合学生实际。

10分

教学

过程

步骤

教学过程比较详细，设计思路清晰，符合学生认知规律，体现师生互动的活动空间（有相关活动的安排或说明），教学方法合适，突出以学生为主体，探究性学习的方式。

25分

教学

手段

教案能体现能力培养，有利于培养学生的创新精神和求异思维，恰当合理的使用现代教育技术手段。

15分

教学

方法

特色

教案富有鲜明的学科特色，特别在教学内容、方法、手段等方面要体现对学生学法的指导，体现传授知识的科学性、系统性，体现教学方法的灵活性和多样化，体现因材施教。

20分

作业

课堂容量合适，课堂例题、习题设计合理、典型、切合学生实际，作业布置适当。

10分

综合

得分

             评分人签字：

                                年  月  日

评价

指标

分

值

评价要素

目标

与

学情

20

1.适应新时代对技术技能人才培养的新要求，符合教育部发布的公共基础课程标准有关要求，紧扣学校专业人才培养方案和课程教学计划，强调培育学生的学习能力、信息素养。

2.教学目标表述明确、相互关联，重点突出、可评可测。

3.客观分析学生的知识基础、认知能力等，整体与个体数据详实，预判教学难点和掌握可能。

内容

与

策略

20

1.联系时代发展和社会生活，融通专业课程和职业能力，弘扬劳动精神，培育创新意识；思政课程充分反映马克思主义中国化最新成果，其他课程注重落实课程思政要求。

2.教学内容有效支撑教学目标的实现，选择科学严谨，容量适度，安排合理、衔接有序、结构清晰。

3.教材选用符合规定，配套提供丰富、优质学习资源，教案完整、规范、简明、真实。

4.教学过程系统优化，流程环节构思得当，方法手段设计恰当，技术应用预想合理，评价考核考虑周全。

实施

与

成效

30

1.体现先进教育思想和教学理念，遵循学生认知规律和教学实际。

2.按照设计方案实施教学，关注重点难点的解决，能够针对学习反馈及时调整教学，突出学生中心，实行因材施教。

3.教学环境满足需求，教学活动开展有序，教学互动广泛深入，教学气氛生动活泼。

4.关注教与学全过程信息采集，针对目标要求开展考核与评价。

5.合理运用信息技术、数字资源、信息化教学设施提高教学与管理成效。

教学

素养

15

1.充分展现新时代职业院校教师良好的师德师风、教学技能和信息素养，发挥教学团队协作优势。

2.教师课堂教学态度认真、严谨规范、表述清晰、亲和力强。

3.教学实施报告客观记载、真实反映、深刻反思教与学的成效与不足，提出教学设计与课堂实施的改进设想。

4.决赛现场展示与答辩聚焦主题、科学准确、思路清晰、逻辑严谨、研究深入、表达流畅。

特色

创新

15

1.能够引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。

2.能够创新教学模式，给学生深刻的学习体验。

3.能够与时俱进地提高信息技术应用能力、教研科研能力。

4.具有较大的借鉴和推广价值。

序号

姓名

年龄

教龄

任教学科（专业）

使用教材

及版本

校级比赛分数

备注

1

彭红飞

28

3

体育与健康

公共基础课

2

李雅坤

29

4

体育与健康

公共基础课

3

常奔

25

2

体育与健康

公共基础课

4

石洋

27

3

体育与健康

公共基础课

5

王鍚

28

4

体育与健康

序号

教师

时间

地点

备注

1

彭红飞

5月11日08:20-08:40

足球场

2

石洋

5月10日08:20-08:40

足球场

3

王鍚

5月12日10:20-10:40

排球场

4

常奔

5月10日09:20-09:40

羽毛球场

5

李雅坤

5月10日16:50-17:10

足球场