为保证2024级各专业人才培养方案的质量，4月18日下午15点30分，装备制造与信息技术学院在A栋503会议室召开“2024级人才培养方案修订工作会”。会议由院长刘青林主持，许远清副院长、教务科长、教学秘书、教研室主任和实训中心主任参加。

       会上，院长刘青林首先对现有人才培养方案存在的问题进行剖析，一是主观原因影响下课程设置不合理，二是对人才培养方案修订相关文件没有深入理解，三是制作方案时调研工作不到位，导致学生所学内容不符合目前市场应用、学生参赛不占优势、学生毕业后从事工作与所学专业不对口。针对以上问题提出了具有建设性的解决方案并作出以下几点人培修订要求：
1.明确培养目标。以党的教育方针为引领，把握各专业的专业定位，深入思考，贯彻落实教育的根本任务。
2.切实做好调研工作。以线上、线下调研的方式深入行业企业、在校学生、毕业生等群体中，确保调研过程材料完善，调研报告真实可靠。
3.深化“岗、课、赛、证+思政融通”。以岗位能力为教学需求，以技能大赛为实训抓手，以技能考证为评价标准，进一步完善专业课程体系建设，创新专业人才培养模式。
4.科学开设选修课和顶岗实习。选修课设置要与培养目标相适应，课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践。顶岗实习根据各专业实际情况调整到第六学期。
       会议中，教务科长汪会敏结合贵州职教国培（2023）高职人才培养方案研制能力提升培训中的经验指出以下四点：一、此次人才培养方案修订基本框架要严格按照学校新下发框架执行；二、进行人才需求调研时调研形式不限，力求多种方式兼并结合；三、各专业要切实召开专业论证会，并邀请相关行业企业专家进行论证研讨；四、明晰课程思政，除依据教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》文件精神外，各专业还需根据专业特点融入课程思政。

       此外、副院长许远清对会议内容进行了一系列补充。他强调各专业在人才培养方案修订前可制定工作手册，按照时间节点设定每个阶段的任务，以工作手册为指导，保质保量地落实每项任务。对于专业调研，除了走进行业、企业外，更要深入到同级同类院校交流探讨，积极借鉴兄弟院校的优秀之处。
       最后，各教研室负责人对领导提出的要求与建议依次结合各专业特点，对实际修订和实施中可能存在的问题与难点展开论述，通过现场研讨的方式集思广益让原有的难题迎刃而解。为2024级人才培养方案修订工作打下了坚实的基础和有力的保障。

（编辑/熊海周     一审/汪会敏    二审/陈忠华    三审/刘青林）