李磊：匠心育才诠释代表担当
时间：2024-10-09 09:51 来源：贵州工程职业学院
李磊，铜仁市第三届人大代表，贵州工程职业学院教务处副处长。
作为一名人大代表、一名民办高职院校的教育工作者，李磊深感肩上责任重大，始终牢记“人民选我当代表，我当代表为人民”的理念，紧紧围绕学校发展战略大局，在本职工作上做了创新管理，履职方面尽心尽力，用实际行动诠释着一名人大代表的责任与担当。
“近几年，我们学校新入职的老师较多，部分教师的教学方法难以调动学生的学习兴趣，影响教学质量，抓好新入职教师管理极为重要……”李磊谈起教学管理，体会很深。
近年来，李磊在教务处副处长的岗位上主抓教学管理，他善于在细节中发现问题，找准突破口。经常通过深入课堂听取授课，从中总结教师们在教学中的不足，提出从教师们参考学习的建议意见。
2021年秋季学期，李磊在听取护理专业新入职教师张某的课时，发现课堂上存在学生交头接耳、埋头睡觉等现象。在认真听完课后，他找准了课堂上学生无学习兴趣的主要原因是张某教学方法有问题。他立即与张某沟通，探讨教育方式，并为张某分享了如何在激发学生兴趣中传授知识的一些方法，得到了张某的认可，并用于实际教学之中，发挥了很好的效果，得到了老师和同学们的好评。
随后，李磊与学院主管教学的领导和二级学院领导分享自己对教学管理的思路，激发学校领导的兴趣，拟定了学院教师“一帮一”管理体系，学院的的每一位有教学经验的老教师必须与一位新入职的教师建立帮扶关系，制定了新入职教师的管理、考评机制，带动了教师教学方式的转变，促进了学生素质向专业化的稳步转变。
“民办高校办得好不好，可以从学生就业率来体现，学生就业的关键在于专业是否符合企业的需求……”李磊说。两年来，李磊充分发挥代表作用，对贵州工程职业学院专业的设置情况进行详细分析， 走访多家企业调研，为学校发展提供了很多可借鉴的参考意见。
一次走访时，在一家制造企业的车间里，企业负责人感慨：“在我们的企业，高职毕业生很实用，我们希望企业能结合企业需求，培养更多的技能人才。”此时，李磊明白了高职院校的办学模式，必须走校企合作之路，才能解决好学生的就业难题。
事后，李磊走访了多家企业，查阅了大量资料，了解了国内外高职教育的成功经验。结合实际，撰写了调研报告，并在铜仁市第三届人大二次会议提交《关于加大高职教育投入、深化产教融合的建议》，为高职院校的办学提供参考意见，得到了相关部门的充分肯定，逐步引起各高职院校的高度重视。
李磊想法率先在贵州工程职业学院得到了落实。该校结合多家企业的发展需求，组织各二级学院负责人、专业教师进行了充分讨论。此时，李磊再次提出了组建专业群办学的模式，得到了学校采纳。目前，该校有校企合作企业百余家，校外实训实习基地46个。围绕重点打造智慧健康、智能制造、建筑工程、财经商贸、交通乘务五大专业集群，设置了护理、药学、智能控制技术、建筑工程技术、大数据与会计、高速铁路客运服务等25个高职专业。
同时，李磊针对学生就业难题，通过调研撰写了《借力东西部协作机遇，搭建学生就业平台》的报告，得到了学校的采纳。今年，贵州工程职业学院已有200余名毕业生，在广东省东莞市的企业得到了稳定就业。
两年来，李磊针对贵州工程职业学院学生的就业情况，走访了部分企业和部分毕业学生，提出与高校合作办学模式。目前，该校毕业生已有600余人通过专生本，实现了再次升学，被贵州医科大学、遵义医科大学、贵州财经大学和贵州师范大学等高校录取。
其实，李磊在教学中很关心、关注学生情况，解决学生生活、学习中的一些困难和问题。2021年9月，在教学中发现班上的周某情绪低落，很少与同学交流。课后，他把周某带到了办公室，耐心地做思想工作。最后，了解周某为单亲家庭，家里还有弟弟、妹妹与父亲相依为命，生活极为困难，周某想放弃学业，减轻家庭负担。
了解到周某的情况后，李磊立即与朋友联系，在学校附近的一餐馆为周某找了一个勤工俭学的岗位。周某每周未在餐馆务工，每月有1800元务工收入，解决了其学习中的后顾之忧。
今年，周某已经毕业，走上了新的就业岗位。
如今，贵州工程职业学院有像李磊一样的教师队伍的不懈努力，忘我工作，全面推行以就业为导向、工学结合的教学模式，取得了一次又一次的喜人成绩。2023来，贵州工程职业学院毕业生就业率有了新突出，走了全省同类院校前列；李磊也被学校授予“优秀教育工作者”称号。
李磊常说：“学校的发展离不开每位教师的努力，在教学管理中必须发挥我这位人大代表的作用，影响更多教师爱岗敬业，促进学院健康发展。”凭借这份情怀，李磊不断用实际行动诠释责任与担当，为促进学院发展交出一份份履职成绩单。（作者 张运典）
全文转自 天眼新闻/贵州法治报/法治贵州/德江融媒体中心
图|张 森
编辑|蒲旭艳
作为一名人大代表、一名民办高职院校的教育工作者，李磊深感肩上责任重大，始终牢记“人民选我当代表，我当代表为人民”的理念，紧紧围绕学校发展战略大局，在本职工作上做了创新管理，履职方面尽心尽力，用实际行动诠释着一名人大代表的责任与担当。
“近几年，我们学校新入职的老师较多，部分教师的教学方法难以调动学生的学习兴趣，影响教学质量，抓好新入职教师管理极为重要……”李磊谈起教学管理，体会很深。
近年来，李磊在教务处副处长的岗位上主抓教学管理，他善于在细节中发现问题，找准突破口。经常通过深入课堂听取授课，从中总结教师们在教学中的不足，提出从教师们参考学习的建议意见。
2021年秋季学期，李磊在听取护理专业新入职教师张某的课时，发现课堂上存在学生交头接耳、埋头睡觉等现象。在认真听完课后，他找准了课堂上学生无学习兴趣的主要原因是张某教学方法有问题。他立即与张某沟通，探讨教育方式，并为张某分享了如何在激发学生兴趣中传授知识的一些方法，得到了张某的认可，并用于实际教学之中，发挥了很好的效果，得到了老师和同学们的好评。
随后，李磊与学院主管教学的领导和二级学院领导分享自己对教学管理的思路，激发学校领导的兴趣，拟定了学院教师“一帮一”管理体系，学院的的每一位有教学经验的老教师必须与一位新入职的教师建立帮扶关系，制定了新入职教师的管理、考评机制，带动了教师教学方式的转变，促进了学生素质向专业化的稳步转变。
“民办高校办得好不好，可以从学生就业率来体现，学生就业的关键在于专业是否符合企业的需求……”李磊说。两年来，李磊充分发挥代表作用，对贵州工程职业学院专业的设置情况进行详细分析， 走访多家企业调研，为学校发展提供了很多可借鉴的参考意见。
一次走访时，在一家制造企业的车间里，企业负责人感慨：“在我们的企业，高职毕业生很实用，我们希望企业能结合企业需求，培养更多的技能人才。”此时，李磊明白了高职院校的办学模式，必须走校企合作之路，才能解决好学生的就业难题。
事后，李磊走访了多家企业，查阅了大量资料，了解了国内外高职教育的成功经验。结合实际，撰写了调研报告，并在铜仁市第三届人大二次会议提交《关于加大高职教育投入、深化产教融合的建议》，为高职院校的办学提供参考意见，得到了相关部门的充分肯定，逐步引起各高职院校的高度重视。
李磊想法率先在贵州工程职业学院得到了落实。该校结合多家企业的发展需求，组织各二级学院负责人、专业教师进行了充分讨论。此时，李磊再次提出了组建专业群办学的模式，得到了学校采纳。目前，该校有校企合作企业百余家，校外实训实习基地46个。围绕重点打造智慧健康、智能制造、建筑工程、财经商贸、交通乘务五大专业集群，设置了护理、药学、智能控制技术、建筑工程技术、大数据与会计、高速铁路客运服务等25个高职专业。
同时，李磊针对学生就业难题，通过调研撰写了《借力东西部协作机遇，搭建学生就业平台》的报告，得到了学校的采纳。今年，贵州工程职业学院已有200余名毕业生，在广东省东莞市的企业得到了稳定就业。
两年来，李磊针对贵州工程职业学院学生的就业情况，走访了部分企业和部分毕业学生，提出与高校合作办学模式。目前，该校毕业生已有600余人通过专生本，实现了再次升学，被贵州医科大学、遵义医科大学、贵州财经大学和贵州师范大学等高校录取。
其实，李磊在教学中很关心、关注学生情况，解决学生生活、学习中的一些困难和问题。2021年9月，在教学中发现班上的周某情绪低落，很少与同学交流。课后，他把周某带到了办公室，耐心地做思想工作。最后，了解周某为单亲家庭，家里还有弟弟、妹妹与父亲相依为命，生活极为困难，周某想放弃学业，减轻家庭负担。
了解到周某的情况后，李磊立即与朋友联系，在学校附近的一餐馆为周某找了一个勤工俭学的岗位。周某每周未在餐馆务工，每月有1800元务工收入，解决了其学习中的后顾之忧。
今年，周某已经毕业，走上了新的就业岗位。
如今，贵州工程职业学院有像李磊一样的教师队伍的不懈努力，忘我工作，全面推行以就业为导向、工学结合的教学模式，取得了一次又一次的喜人成绩。2023来，贵州工程职业学院毕业生就业率有了新突出，走了全省同类院校前列；李磊也被学校授予“优秀教育工作者”称号。
李磊常说：“学校的发展离不开每位教师的努力，在教学管理中必须发挥我这位人大代表的作用，影响更多教师爱岗敬业，促进学院健康发展。”凭借这份情怀，李磊不断用实际行动诠释责任与担当，为促进学院发展交出一份份履职成绩单。（作者 张运典）
图|张 森
编辑|蒲旭艳
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