2025年1月8日，智能制造与汽车工程学院召开2024-2025学年第一学期技能大赛工作总结暨表彰大会。学院院长邹小南、副院长许远清、副院长张海宾、综合办、教务科、参赛及相关教师参会。会议由智能制造与汽车工程学院院长邹小南主持。

在邹小南院长的领导下，智能制造与汽车工程学院在铜仁市职业技能大赛中取得了显著的成绩。我院教师在“汽车机电维修”赛项中荣获“一等奖”、“二等奖”和“三等奖”，学生组在“数字化设计与制造”和“现代电气控制系统安装与调试”两个赛项中分别荣获“二等奖”和“三等奖”。邹小南院长激励教师们正向比赛，不断提升自我，并在选拔参赛学生时，注重听取经验，挑选出理论知识扎实、心理素质过硬且具有上进心的学生。为了确保比赛的零失误，建议采用AB角制度，以避免比赛中的任何空窗期和意外情况。作为指导老师，除了要成为学生的专业和学业指导者外，还应成为他们的心理辅导师、饮食营养顾问以及运动培训教练。随着技能大赛的变革，未来比赛将借鉴创新创业模式，要求参赛者自行设计具有创新性、应变能力且能突出赛项特点的作品。在比赛中，学生需清晰讲解，不怯场，并严格遵守举办方的规则，同时，教师们需要考虑比赛的设计方案、设备使用以及沟通交流等多方面因素。邹小南院长鼓励教师们积极参与各类竞赛，以丰富经验。

会上，还对在技能大赛中表现突出的教师进行了表彰。这些荣誉的获得，是对他们辛勤付出与卓越表现的最好肯定，同时也为全院师生树立了榜样，激发了大家积极参与技能学习与实践的热情。

许远清院长表示高度赞同，并进一步阐释了指导教师在准备工作中应遵循的原则。他强调，教师需进行周密的准备工作，包括反复的训练、明确的分工、清晰的思路以及开放的思维和相互间的探讨。除了专业技能的训练，教师还应注重培养为人处事之道。其次，教师必须仔细阅读技术文件和相关要求，以强化各项技能的训练。最后，关于学生的选角问题，许院长建议教师应多加观察，在学生训练过程中，应致力于营造一种练习与比赛相结合的氛围，以便发现学生之间的技能差异。同时，确保学生训练过程遵循基本操作规范，并做好各阶段性的总结工作。

张海宾院长指出，必须构建一个完善的比赛机制，并尽可能多地参与各类比赛，以培养积极的比赛氛围。目前，我们面临的主要挑战在于对比赛重视程度不够，行动上缺乏投入。因此，我们应积极创造比赛机会，激励教师们踊跃参与，并将省级比赛作为我们的目标。

各参赛教师相互分享此次比赛经验和教训，深入剖析了在比赛过程中遇到的问题和挑战，并对本次比赛进行总结。

邓垚东老师在汇报中提出，期望新老教师能够积极参赛，提前组织教师熟悉参赛设备，强调教师需具备扎实的理论知识与逻辑分析能力，并对参赛项目进行周密规划。吴团周老师指出，比赛不仅是技术交流的平台，也是相互学习的机会，比如在电路图分析和逻辑故障诊断方面，他认为，清晰的思路和对比赛项目的充分练习是取得好成绩的关键。吴江斌老师认为，比赛中暴露出的问题主要集中在知识储备不足、比赛结果验证缺失、设备操作经验不足以及测量数据的不精确性，这些因素导致了比赛时的误判，此外，逻辑思维的偏差和学生理解能力的差异也需要通过反复训练进行弥补。赵广老师建议多训练多参赛，积累更多宝贵经验。刘雪飞老师提到，学生在比赛中理论联系实践能力欠缺，其次对新设备的熟练程度有待提高。安云鹏老师认为，比赛前期准备工作不足，沟通较少，导致学生只能进行模块化的练习，知识衔接不畅，对学生细节方面的问题处理不到位，建议应妥善处理与学生之间的关系。张海东老师强调，教师应以身作则，加强团队及学生之间的沟通交流。赵云老师提出，首先需要制定详尽的计划，学习技能，积累经验，并向经验丰富的前辈和技术维修人员请教；其次，要认真研读下发文件，分析分数构成；最后，确定重点，勤加练习，注重细节，因为细节决定比赛走向。张银川老师补充强调，在有限条件下积极参赛的重要性，并提醒注意参赛文件的相关事项。

本学期技能大赛工作总结暨表彰大会，不仅是对过去一段时间里，师生共同努力与拼搏的一次全面回顾，更是对未来技能比赛发展方向的一次深刻探讨。会上，各位老师不仅指出了比赛中存在的问题与不足，还积极分享了宝贵的经验与改进建议。我们坚信，在未来的日子里，通过师生的共同努力与拼搏，我校的技能竞赛必将取得更加辉煌的成就。

(图/刘履桥      编辑/严春霞      一审/王贵杨     二审/邹小南    三审/陈忠华)